Wie wirken sich die Schulschließungen auf die Bildungs- und Arbeitsmarktchancen von Schülerinnen und Schülern aus? (Serie „Corona-Krise: Folgen für den Arbeitsmarkt“)

Nadine Segert-Hess
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Nadine Segert-Hess: Institute for Employment Research (IAB), Nuremberg, Germany

IAB-Forum, 2020, vol. 2020, issue 09|Sep, 1-02.01

Abstract: "Zehn Wochen lang fand an deutschen Schulen infolge der Covid-19-Pandemie kein Präsenzunterricht statt. Zwar haben in dieser Zeit viele Lehrkräfte auf Möglichkeiten des Online-Lernens zurückgegriffen, um ihren Schülerinnen und Schülern Wissen zu vermitteln. Dennoch ist zu befürchten, dass es zu erheblichen Lernrückständen gekommen ist. Bringen die Schulschließungen also langfristig Nachteile für die Bildungskarrieren und Arbeitsmarktchancen der Jugendlichen? Darüber diskutierten Forschende gemeinsam mit Expertinnen und Experten aus Politik und Praxis bei der Konferenz „Wissenschaft trifft Praxis“." (Autorenreferat, IAB-Doku)

Keywords: Bundesrepublik Deutschland; Pandemie; Auswirkungen; Betriebsunterbrechung; Bildungschancen; E-Learning; Fernunterricht; Gesamtschule; Grundschule; Gymnasium; Abitur; Abschlussprüfung; Lernen; Prüfungsvorbereitung; Realschule; Bildungsungleichheit; Schulabgänger; Schule; Schüler; Schulleistung; soziale Ungleichheit; Arbeitsmarktchancen; Zeitverwendung (search for similar items in EconPapers)
Date: 2020-09-02
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