Teoría educativa en tiempos postdigitales: desafíos sociales y humanísticos

Jorge Javier Del Vecchio
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Jorge Javier Del Vecchio: Fundación Favaloro, Argentina

Revista Orbita, 2024, vol. 1, issue 1, 6

Abstract: Este estudio examina los desafíos sociales y humanísticos de la teoría educativa en contextos postdigitales. Mediante un enfoque cualitativo hermenéutico-crítico, se realizó una revisión sistemática de literatura (n=87 artículos), análisis crítico de documentos curriculares de tres regiones y entrevistas a veinte actores educativos. Los resultados evidencian una brecha performativa entre discursos humanísticos declarativos y prácticas configuradas por lógicas instrumentales de plataformas digitales. Se identifican tensiones entre autonomía profesional y prescripción algorítmica, cuidado relacional y eficiencia medible, equidad formal y justicia material. Se concluye que la teoría educativa postdigital requiere habitar dichas tensiones desarrollando marcos que reconozcan la co-constitución humano-tecnológica y las estrategias emergentes de resistencia pedagógica cotidiana.

Keywords: educación postdigital; teoría educativa; pedagogía crítica; humanismo; justicia social. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2024
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DOI: 10.59282/orbita.1.1.6

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