Escuela TIC 2.0: los centros TIC en Andalucía

María Dolores Cubillo Fuentes ()
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María Dolores Cubillo Fuentes: Consejería Educación Junta Andalucía

Chapter 58 in Investigaciones de Economía de la Educación, 2010, vol. 5, pp 1140-1166 from Asociación de Economía de la Educación

Abstract: El desarrollo y consolidación de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) ha dado paso a la denominada sociedad del conocimiento. La vieja discusión sobre el acceso al desarrollo de las regiones menos favorecidas por la Revolución Industrial ha quedado obsoleta por la nueva situación y ha sido sustituida por una nueva discusión centrada en las consecuencias para el desarrollo de la denominada “brecha digital”. En el artículo se analizan las nuevas brechas digitales que se presentan en la población española, tanto a nivel nacional como desde un punto de vista territorial. En el marco de las políticas públicas de promoción de la Sociedad del Conocimiento, el sistema educativo básico juega un papel central, ya que se considera fundamental que la inmersión en las nuevas tecnologías se produzca en las edades más tempranas. En este artículo se trata de analizar el Programa ESCUELA TIC 2.0 de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía como instrumento de lucha contra las brechas digitales. La autora se centra en responder a la pregunta de si el acceso a las TIC mejora el resultado de los alumnos, para lo que analiza la Evaluación de Diagnóstico de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía y, en un contexto internacional, el Informe PISA 2006. Por último analiza cómo la implantación de los Centros TIC ha mejorado la competencia digital de los niños andaluces.

Keywords: innovación; educación; TIC; Escuela 2.0; Andalucía; PISA; evaluación; diagnóstico; brecha digital, sociedad del conocimiento, competencia digital (search for similar items in EconPapers)
JEL-codes: H52 H75 I21 I28 O33 (search for similar items in EconPapers)
Date: 2010
ISBN: 978-84-694-0889-6
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