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El efecto de la educación y las habilidades cognitivas en el ahorro para la jubilación en España. Un enfoque de género

Lucía Rey Ares (), María Milagros Vivel Bua (), Marta Portela and Guillermo Andrés Zapata Huamaní ()
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Lucía Rey Ares: Universidade de Santiago de Compostela
María Milagros Vivel Bua: Universidad de Santiago de Compostela
Guillermo Andrés Zapata Huamaní: Universidad de Santiago de Compostela

Chapter 54 in Investigaciones de Economía de la Educación, 2014, vol. 9, pp 1017-1039 from Asociación de Economía de la Educación

Abstract: Esta investigación analiza los determinantes del ahorro para la jubilación en España para una muestra de 1.355 personas en el año 2011. Los determinantes analizados combinan el estudio de variables referidas al nivel educativo de la persona encuestada y de su cónyuge/pareja, así como el estudio de las variables referidas a las habilidades cognitivas, a la vez que se incluyen variables de control. Los resultados muestran que el ahorro para la jubilación se sitúa en niveles bajos -sólo un 19,61% de la muestra afirmaba disponer de un plan de jubilación- y que está positivamente relacionado con la situación laboral, la propiedad de la vivienda, el nivel de educación formal -tanto propio como del cónyuge/pareja-, la fluidez verbal y la memoria; y negativamente relacionado con la aversión al riesgo y la orientación política de centro o derechas. La realización de estimaciones por género revela que los determinantes del ahorro para el retiro de hombres y mujeres difieren, tanto en lo que se refiere a las variables de control como a las variables sobre educación y habilidades cognitivas.

Keywords: determinantes; ahorro; jubilación; educación; habilidades cognitivas; género (search for similar items in EconPapers)
Date: 2014
ISBN: 978-84-942418-8-8
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