El acceso a las TIC en el hogar como determinante del rendimiento educativo en el nivel medio: un análisis para Argentina

María Marta Formichella (), María Alderete and Gisela Di Meglio
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María Marta Formichella: Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales del Sur (CONICET-Dto. de Economía UNS)

Chapter 18 in Investigaciones de Economía de la Educación, 2015, vol. 10, pp 357-374 from Asociación de Economía de la Educación

Abstract: La incorporación de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) ocupa actualmente un lugar muy significativo entre las prioridades educativas. Estas tecnologías pueden contribuir al acceso universal a la educación, la igualdad en la instrucción, el ejercicio de la enseñanza, el aprendizaje de calidad y el desarrollo profesional de los docentes, así como a la gestión, dirección y administración más eficiente del sistema educativo. En este marco, el objetivo del presente trabajo consiste en estimar el impacto del uso de las TIC en el hogar sobre los logros escolares. En particular, se estudia la brecha en el rendimiento educativo entre los estudiantes de nivel medio cuyos hogares tienen disponible computadoras con acceso a Internet, y quienes no cumplen con esta condición. Con este fin, se emplea la técnica de emparejamiento o Propensity Score Matching (PSM) y se utilizan datos de PISA correspondientes al año 2012 para Argentina. De acuerdo a los resultados obtenidos, existen diferencias estadísticamente significativas en el rendimiento educativo promedio derivados del uso de las TIC en el hogar.

Keywords: rendimiento educativo; TIC; PISA; Propensity Score Matching (search for similar items in EconPapers)
JEL-codes: I2 O3 (search for similar items in EconPapers)
Date: 2015
ISBN: 978-84-944483-4-8
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