¿Explican la formación y las estrategias didácticas del docente las diferencias del rendimiento académico de los estudiantes de colegios públicos y privados?

Sergio Serván Lozano () and Elizabeth Tantaleán Valdivieso
Additional contact information
Sergio Serván Lozano: Departamento de Economía, Universidad del Pacífico
Elizabeth Tantaleán Valdivieso: Departamento de Economía, Universidad del Pacífico

Chapter 3 in Retos para el aprendizaje: de la educación inicial a la universidad, 2011, vol. 1, pp 171-249 from Fondo Editorial, Universidad del Pacífico

Abstract: Este trabajo analiza los factores que explican el rendimiento académico de los escolares peruanos que están terminando la educacións ecundaria; de modo más específico, enfatiza las características directamente vinculadas con el docente. Además, apunta a la identificación de las variables que generan la ventaja que los estudiantes provenientes de colegios privados obtienen frente a sus pares de los públicos.

Keywords: desempeño docente; rendimiento escolar; implicancias de política (search for similar items in EconPapers)
JEL-codes: I21 (search for similar items in EconPapers)
Date: 2011
References: Add references at CitEc
Citations:

There are no downloads for this item, see the EconPapers FAQ for hints about obtaining it.

Related works:
This item may be available elsewhere in EconPapers: Search for items with the same title.

Export reference: BibTeX RIS (EndNote, ProCite, RefMan) HTML/Text

Persistent link: https://EconPapers.repec.org/RePEc:pai:chptup:11-05-03

Access Statistics for this chapter

More chapters in Chapters of Books from Fondo Editorial, Universidad del Pacífico Contact information at EDIRC.
Bibliographic data for series maintained by Giit ().