Vom „Combiniren im elementarischen Unterrichte“ – Zum Schicksal der Pestalozzischen Formenlehre in Preußen

Hans-Joachim Petsche
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Hans-Joachim Petsche: Universität Potsdam

Chapter 11 in Mathematik im Prozess, 2013, pp 151-164 from Springer

Abstract: Zusammenfassung Die Bildungsreform Preußens als Antwort auf die Napoleonische Fremdherrschaft erstreckt sich auch auf das Elementarschulwesen. Mit der umfassenden Rezeption Pestalozzis konnte das Wechselspiel von Anschauung und kombinatorischem Denken für Lesen, Rechnen und Geometrie fruchtbar gemacht werden. Wurde so einerseits der Grundstein für eine Bildung gelegt, die den beispiellosen industriellen Aufstieg Deutschlands im letzten Drittel des 19. Jhs. ermöglichte, beflügelte die Auseinandersetzung mit der elementaren Kombinatorik der Pestalozzischen Anschauungsformen zugleich die Reflexion über die Grundlagen der Wissenschaft. Im Mittelpunkt des Beitrags steht die Rezeption der Formenlehre Pestalozzis und seines Schülers Schmid.

Date: 2013
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DOI: 10.1007/978-3-658-02274-7_11

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