Ums mathematische Denken verrechnet. Reaktion auf Andreas Vohns

Martin Rathgeb
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Martin Rathgeb: Universität zu Köln, Institut für Mathematikdidaktik

Chapter 20 in Mathematik und Gesellschaft, 2018, pp 221-239 from Springer

Abstract: Zusammenfassung In seinem Aufsatz „Rechnen oder Rechnen lassen? Mathematik(unterricht) als Bürgerrecht und Bürgerpflicht“ behandelt Andreas Vohns den ‚Gegenstand‘ Mathematik und Gesellschaft aus didaktischer Perspektive. Er akzentuiert diesen Gegenstand im Hinblick auf das ‚Thema‘ Aufklärung in öffentlichen Angelegenheiten durch und gegenüber Mathematik. Ziel und Zweck dieser Aufklärung ist die ‚Urteilsfähigkeit des Staatsbürgers‘, und zwar seine ‚Urteilsfähigkeit in Sachen des öffentlichen Lebens‘. Dieser Fokus auf die Urteilsfähigkeit des Staatsbürgers in Sachen des öffentlichen Lebens ist des Autors methodischer Kniff, um sich „qualifiziert und abgrenzbar zum Thema des Bandes äußern zu können [... ohne] zu sehr in Allgemeinplätze abzugleiten“ (Vohns, in diesem Band S. 204).

Date: 2018
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DOI: 10.1007/978-3-658-16123-1_20

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