Fermi-Aufgaben in Vergleichsarbeiten in Klasse 8 – Kriterien und Ergebnisse

Gilbert Greefrath ()
Additional contact information
Gilbert Greefrath: WWU Münster

Chapter Kapitel 2 in Vielfältige Zugänge zum Mathematikunterricht, 2019, pp 19-32 from Springer

Abstract: Zusammenfassung Auf Basis theoretischer Überlegungen sowie in der Literatur häufig genannter zentraler Eigenschaften und Kriterien für Modellierungsaufgaben wird ein Kriterienkatalog zur Entwicklung und Evaluation von Testaufgaben mit Realitätsbezug entwickelt. Diese Kriterien werden speziell auf Fermi-Aufgaben in Tests angewendet, konkret werden Aufgaben aus Vergleichsarbeiten in Klasse 8 (VERA 8) ausgewählt. Auf dieser Basis werden Unterschiede und Gemeinsamkeiten von Fermi-Aufgaben in Vergleichsarbeiten herausgearbeitet und vor dem Hintergrund der jeweiligen Itemschwierigkeit diskutiert. Die untersuchten Fermi-Aufgaben zeigen einerseits eine gewisse Homogenität als bestimmte Modellierungsaufgaben. Andererseits zeigt sich auch eine große Bandbreite bezüglich der Itemschwierigkeit, die möglicherweise mit der Anzahl der für die Lösung erforderlichen Größen zusammenhängt. Fermi-Aufgaben können ein großes Leistungsspektrum abdecken und stellen eine gute Möglichkeit dar, authentische Situationen in Testaufgaben zu berücksichtigen.

Date: 2019
References: Add references at CitEc
Citations:

There are no downloads for this item, see the EconPapers FAQ for hints about obtaining it.

Related works:
This item may be available elsewhere in EconPapers: Search for items with the same title.

Export reference: BibTeX RIS (EndNote, ProCite, RefMan) HTML/Text

Persistent link: https://EconPapers.repec.org/RePEc:spr:sprchp:978-3-658-24292-3_2

Ordering information: This item can be ordered from
http://www.springer.com/9783658242923

DOI: 10.1007/978-3-658-24292-3_2

Access Statistics for this chapter

More chapters in Springer Books from Springer
Bibliographic data for series maintained by Sonal Shukla () and Springer Nature Abstracting and Indexing ().