Berufliche Didaktik Elektrotechnik

Michael Tärre ()
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Michael Tärre: BBS Neustadt der Region Hannover

Chapter 14 in Didaktiken der beruflichen und akademischen Aus- und Weiterbildung, 2024, pp 181-201 from Springer

Abstract: Zusammenfassung Der Beitrag geht aus von einer beruflichen Didaktik Elektrotechnik, für die die (Berufs-)Arbeit und die damit verbundenen Arbeitsprozesse konstituierend sind. Mithilfe von Lernfeldanalysen anhand arbeitsprozessorientierter Strukturierungsmerkmale und identifizierter Übereinstimmungen (Inhalts- und Zieldimensionen) in Lernfeldbeschreibungen werden Konsequenzen für die Curriculumentwicklung auf Makro-, Meso- und Mikroebene begründet. Lernfabriken im Sinne einer arbeitsprozessorientierten Lern- und Arbeitsumgebung repräsentieren eine didaktisch-reduzierte und somit lernförderliche Abbildung von Fertigungs- bzw. Produktionsprozessen. Anhand einer Fertigungsanlage werden grundlegende Aspekte skizziert, bevor ein kurzer abschließender Ausblick auf Methoden folgt.

Date: 2024
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DOI: 10.1007/978-3-658-44727-4_14

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