Praxisbezug durch berufswissenschaftliche Analysen für die didaktische und methodische Gestaltung von Lernprozessen

Lars Windelband () and Matthias Becker ()
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Lars Windelband: Professur für Berufspädagogik, Institut für Berufspädagogik und Allgemeine Pädagogik, Karlsruher Institut für Technologie (KIT)
Matthias Becker: Leibniz Universität Hannover

Chapter 47 in Didaktiken der beruflichen und akademischen Aus- und Weiterbildung, 2024, pp 599-611 from Springer

Abstract: Zusammenfassung Die Gestaltung von Lernsituationen in der beruflichen Bildung erfordert Kenntnisse über Arbeits- und Geschäftsprozesse. Berufswissenschaftliche Analysen bieten Methoden zur Identifizierung beruflicher Anforderungen und zur Gewinnung von Arbeits- und Geschäftsprozesswissen. Das für die Bearbeitung beruflicher Aufgabenstellungen notwendige Know-how kann so zum Gegenstand lernfeldorientierter Curricula werden und Lehrkräfte können Inhalte für die Gestaltung der Lernfeldumsetzung und zur Förderung beruflicher Kompetenzen identifizieren und aufarbeiten. Der Beitrag beschreibt die Notwendigkeit des Praxisbezuges durch berufswissenschaftliche Analysen für die didaktische und methodische Gestaltung von Lernprozessen in der beruflichen Bildung und bilanziert den Stand der Umsetzung gerade im Bezug zur Lehramtsausbildung nach über 20 Jahren „Lernfeldkonzept“.

Date: 2024
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DOI: 10.1007/978-3-658-44727-4_47

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