Technik – Bildung für einen Hightech-Standort Deutschland unter didaktischen Gesichtspunkten

Frank Bünning () and Hannes Tegelbeckers ()
Additional contact information
Frank Bünning: Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg
Hannes Tegelbeckers: Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg

Chapter 52 in Didaktiken der beruflichen und akademischen Aus- und Weiterbildung, 2024, pp 661-674 from Springer

Abstract: Zusammenfassung Die Integration von Künstlicher Intelligenz (KI) in die Berufsbildung befindet sich derzeit an der Spitze einer Pyramide von Herausforderungen für Lehrstühle und Berufsbildungsinstitutionen gleichermaßen. Für die berufliche Lehramtsausbildung an der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg (OvGU) wird eine Strategie entwickelt, die basierend auf aktuellen theoretischen Erkenntnissen, methodischen Entwicklungen und industriellen Bedarfen die verschiedenen grundlegenden Inhalte für ein kontextbezogenes KI-Verständnis in das Lehramtscurriculum sowohl fachbezogen als auch fächerübergreifend integriert. Dabei werden selbstgesteuerte Lernprozesse in den Vordergrund gerückt, die sich auf die zu gestaltende Lernumgebung und auf die Rolle und das Selbstverständnis des Lehrenden auswirken.

Date: 2024
References: Add references at CitEc
Citations:

There are no downloads for this item, see the EconPapers FAQ for hints about obtaining it.

Related works:
This item may be available elsewhere in EconPapers: Search for items with the same title.

Export reference: BibTeX RIS (EndNote, ProCite, RefMan) HTML/Text

Persistent link: https://EconPapers.repec.org/RePEc:spr:sprchp:978-3-658-44727-4_52

Ordering information: This item can be ordered from
http://www.springer.com/9783658447274

DOI: 10.1007/978-3-658-44727-4_52

Access Statistics for this chapter

More chapters in Springer Books from Springer
Bibliographic data for series maintained by Sonal Shukla () and Springer Nature Abstracting and Indexing ().