Mathematische Modelle und Digitalisierung – Forschungsstand, Chancen und Beispiele

Gilbert Greefrath () and Hans-Stefan Siller ()
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Gilbert Greefrath: Universität Münster, Institut für Didaktik der Mathematik und der Informatik
Hans-Stefan Siller: Universität Würzburg, Fakultät für Mathematik und Informatik, Institut für Mathematik

Chapter Kapitel 14 in Digitales Lehren und Lernen von Mathematik in der Schule, 2022, pp 325-346 from Springer

Abstract: Zusammenfassung Dieser Beitrag verbindet mathematisches Modellieren mit digitalem Medien- und Werkzeugeinsatz und gibt einen Überblick über die mögliche Nutzung digitaler Werkzeuge beim mathematischen Modellieren im Unterricht. Das mathematische Modellieren sowie die Nutzung digitaler Medien beim mathematischen Modellieren werden zunächst aus theoretischer Perspektive erläutert. Dabei werden Chancen und offene Fragen zum Einsatz digitaler Medien beim Modellieren berücksichtigt. Auch Teilkompetenzen des Modellierens können unter dem Aspekt der Nutzung digitaler Medien genauer betrachtet werden. Anschließend werden vorhandene empirische Erkenntnisse eingeordnet und exemplarisch detaillierte Ergebnisse relevanter Studien präsentiert.

Date: 2022
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DOI: 10.1007/978-3-662-65281-7_14

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