Argumentieren und Beweisen mit digitalen Werkzeugen

Christine Bescherer () and Andrea Hoffkamp ()
Additional contact information
Christine Bescherer: Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, Institut für Mathematik und Informatik
Andrea Hoffkamp: Technische Universität Dresden, Fakultät Mathematik

Chapter Kapitel 15 in Digitales Lehren und Lernen von Mathematik in der Schule, 2022, pp 347-374 from Springer

Abstract: Zusammenfassung Das mathematische Argumentieren hat viele Facetten. Diese reichen vom Experimentieren und Explorieren zum Entdecken mathematischer Zusammenhänge und deren Begründungen bis hin zu deduktiven Argumentationsketten. In diesem Kapitel wird versucht, eine Brücke zwischen den eher experimentell-empirischen Zugängen zum Argumentieren und Beweisen mithilfe digitaler Werkzeuge hin zu fachlich strengen Beweisen zu schlagen.

Date: 2022
References: Add references at CitEc
Citations:

There are no downloads for this item, see the EconPapers FAQ for hints about obtaining it.

Related works:
This item may be available elsewhere in EconPapers: Search for items with the same title.

Export reference: BibTeX RIS (EndNote, ProCite, RefMan) HTML/Text

Persistent link: https://EconPapers.repec.org/RePEc:spr:sprchp:978-3-662-65281-7_15

Ordering information: This item can be ordered from
http://www.springer.com/9783662652817

DOI: 10.1007/978-3-662-65281-7_15

Access Statistics for this chapter

More chapters in Springer Books from Springer
Bibliographic data for series maintained by Sonal Shukla () and Springer Nature Abstracting and Indexing ().