Digitale Mathematikwerkzeuge

Bärbel Barzel () and Marcel Klinger ()
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Bärbel Barzel: Universität Duisburg-Essen, Fakultät für Mathematik
Marcel Klinger: Universität Duisburg-Essen, Fakultät für Mathematik

Chapter Kapitel 5 in Digitales Lehren und Lernen von Mathematik in der Schule, 2022, pp 91-108 from Springer

Abstract: Zusammenfassung Digitalisierung beim Lernen und Lehren von Mathematik zeichnet sich im Unterschied zu anderen Fächern dadurch aus, dass es nicht nur um allgemeine Medien zur Kommunikation (z. B. Programme für Online-Konferenzen) und Präsentationen (z. B. Videos, PowerPoint oder E-Books), sondern insbesondere auch um das Nutzen mathematikspezifischer Programme geht – um sog. digitale Mathematikwerkzeuge. Diese haben eine lange Tradition und sind aktueller denn je, immer noch in den Curricula gefordert und immer noch im Fokus aktueller mathematikdidaktischer Forschung.

Date: 2022
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DOI: 10.1007/978-3-662-65281-7_5

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