Forschungsgegenstände und Forschungsziele der Mathematikdidaktik

Tobias Rolfes (), Maike Vollstedt (), Stefan Ufer (), Aiso Heinze () and Kristina Reiss ()
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Tobias Rolfes: Goethe-Universität Frankfurt am Main, Institut für Didaktik der Mathematik und der Informatik
Maike Vollstedt: Universität Bremen, AG Didaktik der Mathematik
Stefan Ufer: Ludwig-Maximilians-Universität München, Mathematisches Institut
Aiso Heinze: IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, Abteilung Didaktik der Mathematik
Kristina Reiss: Technische Universität München, TUM School of Social Sciences and Technology

Chapter Kapitel 23 in Handbuch der Mathematikdidaktik, 2023, pp 717-745 from Springer

Abstract: Zusammenfassung Die Mathematikdidaktik ist eine vergleichsweise junge Disziplin, deren wissenschaftlicher Charakter sich vor allem seit den 1960er Jahren entwickelt und profiliert hat (vgl. auch Kap. 20 und 21). Inzwischen zeichnet sich die Mathematikdidaktik durch eine große Vielfalt im Hinblick auf die Forschungsgegenstände und Forschungsziele aus. Trotz aller Ausdifferenzierungen ist der grundsätzliche Rahmen der mathematikdidaktischen Forschung aber wesentlich durch die übergeordnete Frage nach förderlichen Bedingungen für das Lehren und Lernen von Mathematik gekennzeichnet.

Date: 2023
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DOI: 10.1007/978-3-662-66604-3_23

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