Améliorer la mobilité des enseignants sans pénaliser les académies les moins attractives ?

Camille Terrier, Julien Combe and Olivier Tercieux ()
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Olivier Tercieux: PSE - Paris School of Economics - UP1 - Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne - ENS-PSL - École normale supérieure - Paris - PSL - Université Paris Sciences et Lettres - EHESS - École des hautes études en sciences sociales - ENPC - École nationale des ponts et chaussées - CNRS - Centre National de la Recherche Scientifique - INRAE - Institut National de Recherche pour l’Agriculture, l’Alimentation et l’Environnement, PJSE - Paris Jourdan Sciences Economiques - UP1 - Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne - ENS-PSL - École normale supérieure - Paris - PSL - Université Paris Sciences et Lettres - INRA - Institut National de la Recherche Agronomique - EHESS - École des hautes études en sciences sociales - ENPC - École nationale des ponts et chaussées - CNRS - Centre National de la Recherche Scientifique

Institut des Politiques Publiques from HAL

Abstract: Cet article s'intéresse à l'algorithme utilisé en France pour affecter les enseignants du second degré dans les établissements scolaires. Partant du constat que la procédure actuelle tend à limiter la mobilité des enseignants, nous proposons une procédure d'affectation alternative qui permettrait d'augmenter de plus de 30 % le mouvement des enseignants titulaires tout en prenant en compte les spécificités des académies les moins attractives. Pour ces académies, nous fournissons un outil de pilotage qui permet de faire des simulations et de tester différentes stratégies de gestion des ressources humaines – augmentation, maintien ou diminution du mouvement dans ces académies.

Date: 2019
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Published in Administration & éducation, 2019, 163 (3), pp.91-101. ⟨10.3917/admed.163.0091⟩

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DOI: 10.3917/admed.163.0091

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