Analysis im Kontext gesellschaftlich wirksamer Mathematisierungen

Franz Picher
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Franz Picher: Bischöfliches Gymnasium Graz

Chapter 23 in Mathematik und Gesellschaft, 2018, pp 259-266 from Springer

Abstract: Zusammenfassung In der schulischen Behandlung von Ableitung und Integral stehen häufig solche Mathematisierungen im Mittelpunkt, die Beobachtungen in der (Um-)Welt beschreiben – etwa im Rahmen der Beschreibung von Bewegungen. Als Ergänzung hierzu wird die Betrachtung normativer, vorschreibender Mathematisierungen mithilfe von Ableitung und Integral vorgeschlagen, die in wirtschaftlichen Zusammenhängen in der Gesellschaft wirksam werden. Obschon dabei zunächst ein vornehmlich pragmatischanwendungsorientierter Aspekt im Mittelpunkt steht, kann ausgehend davon auch die zweite wesentliche Spielart in der Beschäftigung mit Mathematik – ein erkenntnistheoretischer Aspekt – bedient werden.

Date: 2018
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DOI: 10.1007/978-3-658-16123-1_23

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