Entwicklung partizipativer Kompetenzen Studierender in einer Werkstatt für behinderte Menschen

Fabian Essen ()
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Fabian Essen: IUBH Internationale Hochschule

Chapter Kapitel 16 in Praxisorientierte Hochschullehre, 2021, pp 189-198 from Springer

Abstract: Zusammenfassung In diesem Beitrag wird ein Seminarkonzept vorgestellt, im Rahmen dessen Studierende mit beeinträchtigten Beschäftigten einer Werkstatt für behinderte Menschen partizipativ zusammengearbeitet haben. Die übergeordnete Zielsetzung des Projekts bestand in der Förderung der partizipativen Kompetenzen der Studierenden. Dazu wurden Projektgruppen gebildet, denen je zwei Studierende und zwei Beschäftigte angehört haben. Diese hatten die Aufgabe, gemeinsam ein gesundheitsbezogenes Projekt zu entwickeln. Das Seminarkonzept umfasst fünf ganztägige Einheiten, die sowohl in der Werkstatt als auch in der Hochschule stattgefunden haben. Jede Einheit wurde durch die Studierenden entlang einer neunstufigen Partizipationsleiter reflektiert.

Keywords: Partizipation; Behinderung; Gesundheit; Praxisprojekt; Werkstatt (search for similar items in EconPapers)
Date: 2021
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DOI: 10.1007/978-3-658-32393-6_16

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