Einleitung

Guido Pinkernell (), Frank Reinhold (), Florian Schacht () and Daniel Walter ()
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Guido Pinkernell: Pädagogische Hochschule Heidelberg, Institut für Mathematik und Informatik
Frank Reinhold: Pädagogische Hochschule Freiburg, Institut für Mathematische Bildung Freiburg (IMBF)
Florian Schacht: Universität Duisburg-Essen, Fakultät für Mathematik
Daniel Walter: Universität Bremen, Fachbereich 12. Erziehungs- und Bildungswissenschaften

Chapter Kapitel 1 in Digitales Lehren und Lernen von Mathematik in der Schule, 2022, pp 1-5 from Springer

Abstract: Zusammenfassung Die Digitalisierung des Mathematikunterrichts schreitet stetig voran und ist nicht nur deshalb ein zentrales bildungspolitisches und wissenschaftliches Thema. In Deutschland haben sich in den letzten Jahren und Jahrzehnten Arbeitsgruppen etabliert, die in diesem Zusammenhang die fachdidaktische Forschung maßgeblich geprägt haben. Die Aktivitäten in diesem Bereich sind vor allem durch die 2016 angestoßenen bildungspolitischen Initiativen zum Lernen mit digitalen Medien in schulischen Kontexten sowie den pandemischen Entwicklungen seit 2019 stärker vitalisiert worden. Mit dem vorliegenden Sammelband zum Thema „Digitales Lehren und Lernen von Mathematik in der Schule“ geben wir einen Überblick über den gegenwärtigen Stand der Forschung zu wesentlichen Aspekten des Einsatzes digitaler Werkzeuge und Medien im schulischen Mathematikunterricht mit Fokus auf Deutschland.

Date: 2022
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DOI: 10.1007/978-3-662-65281-7_1

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