Darstellen und Darstellungen verwenden

Alexander Salle (), Barbara Schmidt-Thieme (), Axel Schulz () and Elke Söbbeke ()
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Alexander Salle: Universität Osnabrück, Institut für Mathematik
Barbara Schmidt-Thieme: Universität Hildesheim, Institut für Mathematik und Angewandte Informatik
Axel Schulz: Universität Bielefeld, Institut für Didaktik der Mathematik
Elke Söbbeke: Bergische Universität Wuppertal, Fakultät für Mathematik und Naturwissenschaften

Chapter Kapitel 14 in Handbuch der Mathematikdidaktik, 2023, pp 429-461 from Springer

Abstract: Zusammenfassung Jeder Mensch wird, wenn er mit Mathematik zu tun hat, mit Darstellungen konfrontiert. Darstellungen werden genutzt, um über Mathematik zu kommunizieren, um für Lernende neue mathematische Inhalte zugänglich zu machen oder um abstrakte mathematische Beziehungen zu erforschen und zu beweisen. Die Ausbildung tragfähiger Zugänge zur Mathematik wird maßgeblich beeinflusst vom individuellen Umgang mit Darstellungen und dem gemeinschaftlichen, interaktiven Aushandeln entsprechender (Be-)Deutungen von Darstellungen. Auf der Grundlage aktueller Forschungsarbeiten widmet sich das vorliegende Kapitel diesem anspruchsvollen Wechselspiel aus unterschiedlichen Perspektiven und kennzeichnet grundlegende didaktische Herausforderungen.

Date: 2023
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DOI: 10.1007/978-3-662-66604-3_14

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