Quantitative Forschungsmethoden

Stefan Krauss (), Georg Bruckmaier () and Martin Brunner ()
Additional contact information
Stefan Krauss: Universität Regensburg, Fakultät für Mathematik
Georg Bruckmaier: Pädagogische Hochschule FHNW, Institut Sekundarstufe I und II
Martin Brunner: Universität Potsdam, Humanwissenschaftliche Fakultät

Chapter Kapitel 25 in Handbuch der Mathematikdidaktik, 2023, pp 775-810 from Springer

Abstract: Zusammenfassung Da Methoden der empirischen Bildungsforschung üblicherweise nicht Teil eines Lehramtsstudiums sind, stellen die Durchführung einer quantitativen Studie sowie die daran anschließende statistische Datenanalyse oft ein Problem für Nachwuchswissenschaftlerinnen und Nachwuchswissenschaftler (Im Sinne einer gendergerechten Sprache wurden im Artikel meist Formulierungen der Art „Schülerinnen und Schüler“ verwendet. Sollte dies im Interesse einer besseren Lesbarkeit dar. Erfahrungsgemäß kann dies sogar nach einem Studium des Unterrichtsfaches Mathematik der Fall sein, in welchem Elemente der Stochastik und der Statistik behandelt werden.

Date: 2023
References: Add references at CitEc
Citations:

There are no downloads for this item, see the EconPapers FAQ for hints about obtaining it.

Related works:
This item may be available elsewhere in EconPapers: Search for items with the same title.

Export reference: BibTeX RIS (EndNote, ProCite, RefMan) HTML/Text

Persistent link: https://EconPapers.repec.org/RePEc:spr:sprchp:978-3-662-66604-3_25

Ordering information: This item can be ordered from
http://www.springer.com/9783662666043

DOI: 10.1007/978-3-662-66604-3_25

Access Statistics for this chapter

More chapters in Springer Books from Springer
Bibliographic data for series maintained by Sonal Shukla () and Springer Nature Abstracting and Indexing ().