Theorien und Theoriebildung in fachdidaktischer Forschung und Entwicklung

Susanne Prediger ()
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Susanne Prediger: Technische Universität Dortmund / IPN Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik

Chapter Kapitel 26 in Handbuch der Mathematikdidaktik, 2023, pp 811-827 from Springer

Abstract: Zusammenfassung Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler in der Mathematikdidaktik entwickeln und nutzen Theorien, um Phänomene und Probleme sowie Handlungsoptionen im komplexen Feld des Mathematiklehrens und -lernens zu beschreiben, zu verstehen oder zu erklären, um Ziele zu spezifizieren und zu erreichen oder Wirkungen möglicher Handlungsoptionen vorherzusagen. Diese verschiedenen Funktionen von Theorien sollen in diesem Kapitel erläutert werden.

Date: 2023
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DOI: 10.1007/978-3-662-66604-3_26

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