Modellieren als epistemischer Prozess

Angelika Bikner-Ahsbahs
Additional contact information
Angelika Bikner-Ahsbahs: Universität Bremen

A chapter in Mathematikunterricht im Kontext von Realität, Kultur und Lehrerprofessionalität, 2012, pp 106-115 from Springer

Abstract: Zusammenfassung Wie wird Wissen beim Modellieren gebildet und was macht es aus? Dieser Frage wird durch die Analyse des Lösungsprozesses eines Modellierungsproblems mithilfe epistemischer Handlungsmodelle nachgegangen. Die Rekonstruktion der Wissenskonstruktion und seiner Erkenntnisse beim Modellieren zeigt, dass so genannte Modellierungsprinzipien zum kontextgeprägten Strategiewissen über Modellieren gehören, dass Situations- und Realmodell als ineinander geschachtelt auftreten und das mathematische Modell implizit enthalten können und dass Sichtwechsel zentrale Schritte im problemhaltigen Modellierungsprozess markieren.

Date: 2012
References: Add references at CitEc
Citations:

There are no downloads for this item, see the EconPapers FAQ for hints about obtaining it.

Related works:
This item may be available elsewhere in EconPapers: Search for items with the same title.

Export reference: BibTeX RIS (EndNote, ProCite, RefMan) HTML/Text

Persistent link: https://EconPapers.repec.org/RePEc:spr:sprchp:978-3-8348-2389-2_12

Ordering information: This item can be ordered from
http://www.springer.com/9783834823892

DOI: 10.1007/978-3-8348-2389-2_12

Access Statistics for this chapter

More chapters in Springer Books from Springer
Bibliographic data for series maintained by Sonal Shukla () and Springer Nature Abstracting and Indexing ().