Realitätsbezogene Optimierungsaufgaben im praktischen Unterricht

Jens Weitendorf and Andreas Busse
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Jens Weitendorf: Universität Hamburg
Andreas Busse: Universität Hamburg

A chapter in Mathematikunterricht im Kontext von Realität, Kultur und Lehrerprofessionalität, 2012, pp 71-79 from Springer

Abstract: Zusammenfassung Im Folgenden wird anhand von Beispielen gezeigt, dass Schülerinnen und Schüler in offenen Unterrichtssituationen durchaus andere Wege als die herkömmlichen beschreiten. Dazu wurden zwei unterschiedliche Modellierungsaufgaben gewählt. In der ersten ist das Problem, eine Abwasserleitung zu optimieren; in der zweiten wird die Frage nach der Länge der Gelbphase von Ampeln bearbeitet. Hinsichtlich der Diskussion wird der Fokus auf die Realisierung durch ein mathematisches Modell gelegt.

Date: 2012
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DOI: 10.1007/978-3-8348-2389-2_8

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