Die Zukunft des MINT-Lernens – Band 1

Edited by Jürgen Roth (), Michael Baum (), Katja Eilerts (), Gabriele Hornung () and Thomas Trefzger ()

in Springer Books from Springer

Date: 2023
ISBN: 978-3-662-66131-4
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Chapters in this book:

Ch Kapitel 1 Die Zukunft des MINT-Lernens – Herausforderungen und Lösungsansätze

Jürgen Roth, Katja Eilerts, Michael Baum, Gabriele Hornung and Thomas Trefzger

Ch Kapitel 10 Vorbereitung auf ein Physiklehren in der digitalen Welt: Weiterentwicklung eines lehramtsspezifischen Elektronikpraktikums

Jasmin Andersen, Dietmar Block, Irene Neumann, Knut Neumann and Arne Volker

Ch Kapitel 11 Blickdatenanalyse bei der Interpretation linearer Graphen im mathematischen und physikalischen Kontext

Sebastian Becker, Lynn Knippertz, Jochen Kuhn, Lena Kuntz and Stefan Ruzika

Ch Kapitel 12 Erste Schritte zur automatisierten Generation von Items in einem webbasierten Tracingsystem

Morten Bastian and Andreas Mühling

Ch Kapitel 13 Feedbackorientierte Lernumgebungen zur Gestaltung offener Aufgabenstellungen mit Machine Learning, AR und 3D-Druck

Tim Lutz

Ch Kapitel 2 Critical Thinking – Gelegenheit für MINT-Lernen in der Zukunft?

Jasmin Andersen, Michael Baum, Christian Dictus, André Greubel, Lynn Knippertz, Johanna Krüger, Irene Neumann, Burkhard Priemer, Stefan Ruzika, Johannes Schulz, Hans-Stefan Siller and Rüdiger Tiemann

Ch Kapitel 3 Die Zukunft des MINT-Unterrichts aus der Perspektive der Schulpraxis

Mina Ghomi, Stefan Sorge and Andreas Mühling

Ch Kapitel 4 Entwicklung von Lernumgebungen zum Computational Thinking im Mathematikunterricht und ihr Einsatz in Lehrkräftefortbildungen

Steven Beyer, Ulrike Dreher, Frederik Grave-Gierlinger, Katja Eilerts and Stephanie Schuler

Ch Kapitel 5 Eine Untersuchung der Selbstwirksamkeitserwartung von Lehramtsstudierenden bezogen auf den Einsatz digitaler Technologien im Mathematikunterricht aus Perspektive der Control-Value Theory

Frederik Grave-Gierlinger, Lars Jenßen and Katja Eilerts

Ch Kapitel 6 Untersuchung von Usability und Design von Online-Lernplattformen am Beispiel des Video-Analysetools ViviAn

Christian Alexander Scherb, Marc Rieger and Jürgen Roth

Ch Kapitel 7 Ein Beispielansatz zur Vermittlung von digitaler Kompetenz im MINT-Lehramtsstudium

Clarissa Lachmann, Mina Ghomi and Niels Pinkwart

Ch Kapitel 8 Fähigkeit zur Beurteilung dynamischer Arbeitsblätter – Wie lässt sie sich fördern?

Alex Engelhardt, Susanne Digel and Jürgen Roth

Ch Kapitel 9 Digitale Lernangebote selbst gestalten

Sascha Henninger and Tanja Kaiser

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DOI: 10.1007/978-3-662-66131-4

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