Вопросы образования // Educational Studies Moscow

2004 - 2021

From National Research University Higher School of Economics
Bibliographic data for series maintained by Marta Morozova ().

Access Statistics for this journal.
Is something missing from the series or not right? See the RePEc data check for the archive and series.

2007, issue 4

Образование и общество: готова ли Россия инвестировать в свое будущее? pp. 5-102

-

Симптом системного заболевания pp. 103-115

Гусинский Э. Н. and Турчанинова Ю. И.

Школа и знаниевое общество в России pp. 116-140

Любимов Л. Л.

Университеты в России и в Америке: различия академических конвенций pp. 141-158

Кузьминов Я. И. and Юдкевич М. М.

От креативности к инновации (пер. с англ. А. Пинской) pp. 159-172

Шахид Ю.

Уклад школьной жизни - скрытое содержание образования pp. 177-180

Тубельский А. Н.

Роль исследовательской деятельности в университете. Круглый стол, июль 2007 г pp. 181-200

-

Глобальные рейтинги и рейтинговые таблицы (пер. с англ. Е. Покатович) pp. 201-216

Ашер А. and Савино М.

Рейтинг регионов в системе мониторинга развития высшего профессионального образования субъекта Российской Федерации pp. 217-239

Лоханина И. М.

Возможности развивающей системы образования для гиперактивных детей pp. 232-239

Логинова Н. Ф. and Федоренко Е. Ю.

Хорошо ли читают российские школьники? pp. 240-267

Ковалева Г. С., Кузнецова М. И. and Цукерман Г. А.

Профессиональное образование в России в XVII - первой половине XVIII в. (на примере подготовки медицинских служащих) pp. 268-294

Рыжов А. Н.

Высшее образование в США: изменения и перспективы (пер. с англ. И. Фридмана) pp. 295-301

Ланган Э.

2007, issue 3

Российские вузы в конкуренции университетов мирового класса pp. 5-45

Фрумин И. Д. and Салми Д.

Тенденции развития высшего профессионального образования в Российской Федерации pp. 46-64

Татьяна Клячко and Мау В. А.

Финансирование высшего образования в Казахстане: открытия и уроки pp. 65-83

Макриди К.

На полдороге к будущему: оценка включенности группы российских вузов в Болонский процесс pp. 84-114

Муратова Ю. Р. and Радаев В. В.

Роль качества образования в экономическом росте (продолжение, часть 2, пер. с англ. Е. Покатович) pp. 115-185

Вессман Л. and Ханушек Э.

Педагогическая антропология в контексте идеи самоопределения pp. 186-198

Попов А. А. and Проскуровская И. Д.

Экономический потенциал вуза как фактор принятия решения о переводе в автономное учреждение pp. 199-219

Абанкина И. В. and Осовецкая Н. Я.

Ресурсная зависимость и институты: детерминанты вузовского поведения в трех организационных популяциях pp. 220-239

Павлюткин И. В.

Ресурсный потенциал семьи и образовательные траектории детей и взрослых pp. 240-254

Петренко Е. С. and Галицкая Е. Г.

Смольный институт в эпоху императрицы Екатерины II (1764-1796) pp. 255-277

-

Позиция российского правительства по вопросу "инородческого" образования в начале ХХ века pp. 278-287

Бурдина Е. Л.

Новые коллизии в американском образовании и современный российский опыт pp. 288-307

Пенская Е. Н.

2007, issue 2

Итоги Лондонской конференции министров образования европейских стран (пер. с англ. А. Пинской) pp. 5-19

-

Парадигма актуального образования pp. 20-42

Голуб Г. Б., Коган Е. Я. and Прудникова В. А.

Состояние и прогнозы развития высшего экономического образования России до 2015 г pp. 43-55

Егоршин А. П., Аблязова Н. О. and Гуськова И. В.

Трудовые ценности и нормы в содержании учебников для начальной школы: сегодня и 20 лет назад pp. 56-67

Окольская Л. А.

Роль качества образования в экономическом росте (часть 1) (пер. с англ. Е. Покатович) pp. 86-116

Вессман Л. and Ханушек Э.

Корпоративное образование: новая альтернатива государственным программам в сфере профессионального образования pp. 117-139

Пахомова Е. И. and Ключарев Г. А.

Моделирование здоровьеформирующего образования pp. 140-160

Науменко Ю. В.

Университет как центр подготовки кадров для наукоемкого бизнеса pp. 161-170

Кобзев А. В.

Воспроизводство рабочих как стратегия региональной образовательной политики pp. 171-187

Макарова М. Н.

Мониторинг результатов ЕГЭ по математике и его использование в регионе и в образовательном учреждении pp. 188-200

Третьякова Т. В.

Образовательные кредиты: затраты и экономические выгоды в восприятии студентов pp. 201-218

Монро М. and Кристи Х.

Логика, финансы и кредит. Комментарий к статье Х. Кристи и М. Монро "Образовательные кредиты: затраты и экономические выгоды в восприятии студентов" pp. 219-225

Прахов И. А.

Итоги года в школьном образовании (Круглый стол 20 июня 2007 г.) pp. 226-250

-

Рейтинг заблуждения или заблуждения рейтинга pp. 251-267

Майоров А. Н. and Чепурных Е. Е.

Эксперимент продолжается pp. 268-276

Ковалева Н. В.

Присутствовать, а не учиться. Троечники и отличники в наших университетах pp. 277-292

Плюснин Ю. М.

Кросс-региональный анализ развития непрерывного образования: результаты исследования pp. 293-312

Константиновский Д. Л., Вахштайн В. С. and Куракин Д. Ю.

Региональные и муниципальные модели социальной политики в сфере среднего общего образования (часть 2) pp. 329-336

Рощина Я. М. and Черненко О. Э.

Отставка министра народного просвещения Ковалевского, 1861 г pp. 337-367

-

Образование в "немецких" школах Москвы в первой четверти XVIII в pp. 368-382

-

Учебники, которые могут научить pp. 383-392

-

2007, issue 1

Своевременный проект pp. 6-27

Соболева Е. Н.

Экономика знаний: почему образование - ключ к успеху Европы (пер.с англ. Е.Фруминой) pp. 28-43

Шляйхер А.

Комментарий к статье А. Шляйхера "Экономика знаний: почему образование - ключ к успеху Европы" pp. 44-46

Фрумин И. Д.

Новые вызовы перед системой образования (из Доклада о мировом развитии за 2007 г., Всемирный банк) pp. 47-48

-

Что такое предпринимательский университет pp. 49-62

Константинов Г. Н. and Филонович С. Р.

Почему репетиторство? Вступление к статье М. Брэя "Частное дополнительное обучение (репетиторство): сравнительный анализ моделей и последствий" pp. 63-64

Левин М. И.

Частное дополнительное обучение (репетиторство): сравнительный анализ моделей и последствий pp. 65-83

Брэй М.

Американская и болонская модели инженера: сравнительный анализ компетенций pp. 84-93

Чучалин А. И.

Педагогическая научно-исследовательская деятельность в профессиональной подготовке учителя отечественной школы в XX веке: что изменилось за 100 лет? pp. 94-108

Слепенкова Е. А.

"Инновации придумывать нельзя: они идут от самой жизни", Интервью с В.Ф. Овчинниковым и А.К. Ковальджи pp. 109-114

-

Поиски найденного (Комментарий к интервью с В.Ф. Овчинниковым и А.К. Ковальджи) pp. 115-117

Филонович С. Р.

Интеграция образования и науки в России: поиск эффективных форм и механизмов pp. 118-132

Кузнецова Т. Е.

Образовательный кредит: зарубежный опыт и возможности использования в условиях асимметричной информации pp. 133-152

Савицкая Е. В. and Прахов И. А.

Развитие сети сельских школ: вектор институциональных изменений (вступление к блоку статей) pp. 153-155

Реморенко И. М.

Опыт применения перспективных моделей реструктуризации сети образовательных учреждений в Республике Карелия pp. 156-165

Михайлов А. В.

Пространственная организация сетей образовательных учреждений в современной России pp. 166-174

Абанкина И. В.

Оценка результатов внедрения вариативных моделей реструктуризации сети сельских школ в экспериментальных регионах pp. 175-202

Абанкина Т. В.

Реструктуризация сети общеобразовательных учреждений: опыт Чувашии pp. 203-208

Чернова Г. П.

Научные и научно-педагогические кадры инновационной России. Заседание Комиссии по вопросам интеллектуального потенциала нации Общественной палаты Российской Федерации 20 февраля 2007 г., Москва pp. 209-242

-

Отдача от образования в странах с переходной экономикой pp. 243-247

Емцов Р. Г., Кноблох С. Р. and Мете Д.

Оценка отдачи от образовательных специальностей в России pp. 248-250

Денисова И. А. and Карцева М. А.

О Шевыреве С.П pp. 251-268

Любжин А. И.

Вступление в педагогию (первые две лекции) pp. 270-281

Шевырев С. П.

Смыслы и составляющие школьного гуманитарного образования pp. 282-295

Любимов Л. Л.

Классики в образовательной мысли ХХ века pp. 296-303

Сафронова И. А.

Скандалы в высшем образовании (пер. с англ. И. Фридмана) pp. 304-323

Делбанко Э.