Вопросы образования // Educational Studies Moscow

2004 - 2021

From National Research University Higher School of Economics
Bibliographic data for series maintained by Marta Morozova ().

Access Statistics for this journal.
Is something missing from the series or not right? See the RePEc data check for the archive and series.

2011, issue 4

Весь Любимов pp. 6-10

-

Что мешает нашей стране улучшить качество школьного образования pp. 11-26

Любимов Л. Л.

Интеллектуальная нищета высоких стремлений pp. 27-52

Фрумин И. Д.

Формирование культуры ответственности как основы создания системы качества образования в школе pp. 53-57

Ивенских А. В. and Ивенских И. В.

Российское образование - гуманитарный или технократический проект? pp. 58-66

Шнейдер М. Я.

Книжная полка - отражение воспитательных и образовательных процессов pp. 67-78

Пенская Е. Н.

Выбор ложных движущих сил для реформы целостной системы (пер. с англ. А. Пинской) pp. 79-105

Фуллан М.

Эффекты сообучения в высшем образовании: обзор теоретических и эмпирических подходов pp. 106-123

Польдин О. В. and Юдкевич М. М.

Педвузы дают высокое качество математического образования, но их выпускники не спешат в школу (по результатам TEDS-M) pp. 124-147

Ковалева Г. С., Денищева Л. О. and Шевелева Н. В.

Школы, эффективно работающие в сложных социальных контекстах pp. 148-177

Пинская М. А., Косарецкий С. Г. and Фрумин И. Д.

Academic skills: сущность, модель, практика pp. 178-201

Лытаева М. А. and Талалакина Е. В.

Как привлечь Бернулли pp. 202-213

Егерев С. В.

Компетентностный подход в среднем профессиональном образовании: риски подготовки некомпетентного специалиста pp. 214-230

Деркач А. М.

Дошкольное образование - статистическая оценка pp. 231-244

-

Школа и "внешние" факторы pp. 245-267

Константиновский Д. Л.

Университетские уставы 1803–1804 гг pp. 268-290

Жарова Е. Ю.

Новый взгляд на образовательные стандарты. Рецензия на книгу: В. К. Загвоздкин. Теория и практика применения стандартов в образовании pp. 291-305

Лебедев О. Е.

Академическая стипендия: за и против (О системе высшего образования российского служилого государства) pp. 306-314

Вахитов Р. Р.

Университетские уставы 1803-1804 гг pp. 1803-1804

Жарова Е. Ю.

2011, issue 3

Российская школа: альтернатива модернизации сверху pp. 5-53

Захаров А. Б., Фрумин И. Д. and Кузьминов Я. И.

Переход к инновационной экономике: возможности и ограничения для системы образования pp. 54-72

Реморенко И. М.

Политика стимулирования человеческого капитала (пер. с англ. Е. Покатович) pp. 73-137

Хекман Д.

Культура в контексте междисциплинарных научных исследований в области образования (пер. с англ. С. Кучковской) pp. 138-163

Коул М.

Читательская грамотность 15-летних школьников: значимость семейных, индивидуальных и школьных характеристик pp. 164-191

Кузьмина Ю. В. and Тюменева Ю. А.

Сравнение образовательных программ по результатам ЕГЭ зачисленных студентов pp. 192-209

Польдин О. В. and Силаев А. М.

Publish or perish, или Развенчание меритократии в науке pp. 210-225

Губа К. С.

Проектно-ориентированные стратегии современного образования: анализ исследовательских инициатив в регионах pp. 226-236

Зубанова Л. Б.

Бюрократия и наука: что может дать средней школе их симбиоз? pp. 237-243

Любжин А. И.

Трудоустройство выпускников учреждений профессионального образования (по данным Мониторинга экономики образования 2010 г.) pp. 244-260

-

Профессиональная подготовка учителя иностранного языка в 90-е годы XIX в. - в начале XX в pp. 261-278

Ветчинова М. Н. and Герасенкова П. В.

Академический оплот" и "административное ядро": рождение и рост предпринимательских университетов Рецензия на монографию Б. Р. Кларка "Создание предпринимательских университетов: организационные направления трансформации pp. 279-286

Абрамов Р. Н.

Формирование российской идентичности как задача образования: мировоззрение, создающее будущее pp. 287-300

Андрюшков А. А.

2011, issue 2

Как лучшие системы школьного образования продолжают совершенствоваться (пер. с англ. Н. Микшиной, Е. Шадриной) pp. 5-122

Муршед М. M., Чийоке Ч. and Барбер М.

Победа в PIRLS и поражение в PISA: судьба читательской грамотности 10-15-летних школьников pp. 10-15

Цукерман Г. А., Ковалева Г. С. and Кузнецова М. И.

Победа в PIRLS и поражение в PISA: судьба читательской грамотности 10–15-летних школьников pp. 123-150

Цукерман Г. А., Ковалева Г. С. and Кузнецова М. И.

Стимулирование конкуренции и креативности в сфере высшего образования Германии и Европы (пер. с англ. С. Кучковской) pp. 151-162

Крулл В.

Оформление новой профессии тьютора в российском образовании pp. 163-180

Ковалева Т. М.

От редакции: журнал открывает дискуссию по проекту стандартов старшей школы pp. 181-182

-

Полемика о проекте стандарта старшей школы pp. 183-192

Любжин А. И.

Эффективный инструмент создания Новой школы pp. 193-202

Любимов Л. Л.

Школьное образование - данные статистики и Мониторинга экономики образования pp. 204-235

-

Стратегии создания учебных планов по социологии в региональных университетах pp. 236-252

Чернова Ж. В. and Шпаковская Л. Л.

Хореографическое образование в России первой половины XIX в.: специализированная образовательная модель pp. 253-267

Филановская Т. А.

Образовательная концепция Русской высшей школы общественных наук в Париже pp. 268-281

Долгова Е. А.

Что угрожает британским университетам? (пер. с англ. Л. Трониной) pp. 282-295

Хед С.

2011, issue 1

Дорожная карта для реформаторов (вместо предисловия к русскому изданию доклада М. Муршед, Ч. Чийоке, М. Барбера) pp. 5-6

Фрумин И. Д.

Как лучшие системы школьного образования продолжают совершенствоваться (пер. с англ. Н. Микшиной) pp. 7-25

Муршед М., Чийоке Ч. and Барбер М.

Оценка результатов школьного образования: структурный подход pp. 26-43

Нежнов П. Г., Карданова Е. Ю. and Эльконин Б. Д.

Система постоянного найма в университете: модели и аргументы pp. 44-72

Панова А. А. and Юдкевич М. М.

Новый мировой порядок в высшем образовании: как и почему правительства создают структурированные рынки возможностей (пер. с англ. Н. Микшиной) pp. 73-98

Дуглас Д.

Изменения в социально-педагогическом портрете выпускника петербургской школы pp. 99-113

Вершловский С. Г. and Матюшкина М. Д.

Реформы высшего образования в Европе на примере Фрайбургского университета (пер. с англ. О. Подольского) pp. 114-124

Норберт З.

Социальные реформы в современной Германии: проблема неравенства в системе образования pp. 125-142

Шпилев Д. А. and Иудин А. А.

Преподавание экономики: есть ли альтернатива лекциям? (обзор подходов) pp. 143-160

Прахов И. А.

Психологические маркеры успешности в научной работе у студентов-биологов pp. 161-171

Рамендик Д. М.

Высшее профессиональное образование (данные статистики и Мониторинга экономики образования) pp. 172-191

-

Создание государственных и муниципальных автономных учреждений (обзор практики) pp. 192-219

-

Утечка лучших умов мира: иммигранты - новые предприниматели Америки (пер. с англ. Н. Микшиной) pp. 220-228

Вивек В., Саксениан А. Л., Фримен Р. and Салкевер А.

Училища Министерства государственных имуществ в системе народного просвещения pp. 229-243

Калинина Е. А.

Это загадочное поколение (пер. с англ. С. Кучковской) pp. 244-258

Смит З.

Академическое развитие с космополитической точки зрения (пер. с франц. А. Ястребцевой) pp. 259-270

Шовье С.

Как написать академический текст pp. 271-293

Радаев В. В.