Вопросы образования // Educational Studies Moscow

2004 - 2021

From National Research University Higher School of Economics
Bibliographic data for series maintained by Marta Morozova ().

Access Statistics for this journal.
Is something missing from the series or not right? See the RePEc data check for the archive and series.

2006, issue 4

Самая непростая проблема российского образования pp. 11-26

Любимов Л. Л.

«В терминах традиционной социальной науки я – еретик» (Интервью) pp. 27-31

Валлерстайн И.

«Изучение истории как политическая проблема» (Интервью) pp. 32-37

Анкерсмит Ф.

«Гуманитарное образование – это политическое действие» (Интервью) pp. 38-45

Пятигорский А.

О некоторых аспектах сегодняшней ситуации, сложившейся в российском гуманитарном образовании pp. 46-52

Чубарьян А. О.

Апория гуманитарного образования pp. 53-62

Филиппов А. Ф.

Структуризация российской гуманитарной среды. Подходы к изучению pp. 63-76

Пенская Е. Н.

О недостатках нынешнего политологического образования pp. 77-89

Ионин Л. Г.

Структура и функции философского образования. Российский контекст pp. 90-105

Данилов В. Н. and Костылев П. Н.

Гуманитарные дисциплины в системе негуманитарного образования pp. 106-113

Зорин А. Л.

Концептуальные проблемы современного исторического образования в Европе и США pp. 114-123

Савельева И. М.

Новое качество гуманитарного образования в профильной школе pp. 124-134

Мокринский М. Г.

Уроки письма в университете: нужны ли, какие, зачем? (По результатам трансатлантического педагогического эксперимента) pp. 135-153

Венедиктова Т. Д.

Гуманитарное образование в современной русской школе: болезни и мнимые лекарства pp. 154-162

Любжин А. И.

Информационные технологии в гуманитарном образовании: национальный корпус русского языка pp. 163-179

Добрушина Н. Р. and Левинзон А. И.

Что может дать современному школьнику гуманитарный класс pp. 180-191

Шапиро Н. А.

Место латинского языка в цикле гуманитарного школьного образования pp. 192-199

Подосинов А. В.

Дискуссии о гуманитарном образовании за рубежом pp. 200-207

Филонович С. Р.

Культурные войны и идея университета (пер. с англ. И. Фридмана) pp. 208-230

Гудхарт Ю.

Гуманитарное и негуманитарное образование в Гарварде. Причины кризиса (пер. с англ. И. Фридмана) pp. 231-239

Каган Д.

Что существенно для гуманитарных дисциплин? (пер. с англ. А.Олейников) pp. 240-245

Доминик Л.

Практическая гуманитаристика (пер. с англ. А. Олейникова) pp. 246-248

Эллен Л. Р.

"Основы православной культуры" в российской светской школе: социально-правовой анализ pp. 274-293

Мозговой С. А.

Скрытые резервы российской цивилизации: апология церковных наук. Для светского пользования pp. 294-300

Лурье В. М.

Православие в школах: русская вера как идеология pp. 301-309

Лункин Р. А.

Особенности литературного развития в подростковом возрасте: динамика социокультурных трансформаций pp. 310-328

Собкин В. С. and Плоткин Д. А.

Гуманитарные стратегии в современной школе (Исследование экспертного агентства «Солинг») pp. 329-351

-

Что такое гуманитарное образование? (опрос фонда «Общественное мнение», ноябрь–декабрь 2006 г.) pp. 352-362

Галицкая Е. Г. and Петренко Е. С.

Об одном из эпизодов разгрома исторической науки 1960–1970-х гг. (По материалам Центра хранения современной документации) pp. 363-389

Курносов А. А.

Гуманитарное знание: «кризис перепроизводства»? pp. 390-398

Вахштайн В. С.

История академической харизмы. Гуманитарный аспект (пер. с англ. И. Фридмана) pp. 399-410

Графтон Э.

Об одном из эпизодов разгрома исторической науки 1960-1970-х гг. (По материалам Центра хранения современной документации) pp. 1960-1970

Курносов А. А.

2006, issue 3

Реформы российского образования XIX-XX вв. как глобальный проект pp. 5-21

Богуславский М. В.

Российская летняя школа институционального анализа (RSSIA) (9-13 июля 2007 г.) pp. 9-13

-

Учебный процесс в Томском государственном университете в 20-30-е годы ХХ века pp. 20-30

Литвинов А. В.

Бездумный формализм: реформирование американского образования (пер. с англ. Е. Фруминой) pp. 22-56

Россидис Д.

Концептуальные вопросы финансирования высшего образования в России pp. 57-67

Колесов В. П.

Общественная атмосфера и индивидуальный путь ученого: опыт прикладной психологии 20-х годов pp. 68-80

Эткинд А. М.

Картографический поворот: школьная география и визуальная политика в эпоху больших утопий pp. 81-101

Орлова Г. А.

Учебный процесс в Томском государственном университете в 20–30-е годы ХХ века pp. 102-121

Литвинов А. В.

Высшее женское образование в Сибири в начале ХХ века pp. 122-140

Кузьминова Е. Ф. and Некрылов С. А.

Реформа высшей медицинской школы на рубеже 1920–1930-х годов pp. 141-152

Грибовский М. В.

Переход от обучения к работе в рамках теорий рынка и теории сетей: их применение к индустриализованным обществам (пер. с англ. Д.Эршлера) pp. 153-195

Розенбаум Д., Сеттерстен Р. and Такехико К.

Национальный учебный план в Великобритании (пер. с англ. А. Пинской) pp. 196-204

-

История общественно-педагогического движения "Эврика" (составитель М.Н. Мельникова) pp. 205-223

-

К вопросу об истории развития профориентации и профессионального самоопределения pp. 224-230

Пряжникова Е. Ю.

Судьба университетов в России (Круглый стол, 16 ноября 2006 г., Москва) pp. 231-253

-

Школа и ее реструктуризация pp. 254-267

Левинсон А. Г. and Стучевская О. И.

Демократический манифест с драматичной судьбой. Закон "О единой общественной образовательной школе" (октябрь 1917 г.) pp. 268-284

-

История гувернерства в России pp. 285-290

-

Эффективность образования: опыт Европы и США pp. 291-299

Журавлева Л. В.

Российская летняя школа институционального анализа (RSSIA) (9–13 июля 2007 г.) pp. 300-302

-

Реформа высшей медицинской школы на рубеже 1920-1930-х годов pp. 1920-1930

Грибовский М. В.

2006, issue 2

Основные подходы к проблеме равенства образовательных возможностей pp. 5-22

Фрумин И. Д.

Молодежные волнения во Франции: проблемы иммиграции и образования pp. 23-29

Ворожцов Е. В.

Общее и специальное образование: пути к взаимодействию и интеграции pp. 30-39

Бгажнокова И. М.

Основы теории символического насилия (Фрагменты из книги. Пер. с фр. Н. Шматко) pp. 39-60

Бурдье П. and Пассрон Ж.

Жизнь в школах: введение в критическую педагогику (Фрагменты из книги. Пер. с англ. О. Фадиной) pp. 61-73

Макларен П.

Связь между равенством и качеством в образовании (пер. с англ. Е. Фруминой) pp. 74-88

Смит У. and Лустхаус Ч.

Включающее образование. История и зарубежный опыт pp. 89-104

Грозная Н. С.

Образование детей с особыми потребностями в Самарской области: на пути к интеграции pp. 105-111

Косарева У. В.

Модель центра образования инвалидов в Челябинском государственном университете на основе системы интегрированного обучения pp. 112-121

Мартынова Е. А. and Романенкова Д. Ф.

Заимствование управленческих решений: "трудности перевода" pp. 122-132

Дейчман В. К.

Образовательный кредит: текущая ситуация и возможности развития pp. 133-147

Борисова О. А., Правдина М. А. and Наумова О. В.

Модель совмещения кредитов на оказание образовательных услуг с субсидированием их возврата pp. 149-157

Сиваков В. Л.

О доступе в школу: качественное образование детей с ограниченными возможностями (по материалам "круглого стола" РОСРО, 9 апреля 2006 г.) pp. 158-185

-

Доступность качественного общего образования в России: возможности и ограничения pp. 186-202

Константиновский Д. Л., Куракин Д. Ю., Рощина Я. М. and Вахштайн В. С.

Элитное и массовое высшее образование: социально-экономические различия pp. 203-221

Шишкин С. В.

Образовательные стратегии студентов российских вузов на этапе выхода на рынок труда: опыт эмпирического исследования pp. 222-240

Фурсов К. С.

Попытка контрреформы среднего женского образования. 1884–1894 pp. 241-247

Днепров Э. Д.

Гимназии русского зарубежья pp. 248-264

Стрельцов А. А.

Новинки книжных развалов: путеводитель по образованию pp. 265-266

Кузьмичев А. Д.

Правда о колледжах (пер. с англ. И. Фридмана) pp. 267-282

Хакер Э.

Кто разрушает наше образование? pp. 283-286

Левковец С. В.

Попытка контрреформы среднего женского образования. 1884-1894 pp. 1884-1894

Днепров Э. Д.

2006, issue 1

Конечные результаты отрасли образования и проблемы их измерения pp. 5-24

Тамбовцев В. Л.

Формы государственных и муниципальных учебных заведений: причины и последствия предполагаемых нововведений pp. 25-46

Рудник Б. Л., Шишкин С. В. and Якобсон Л. И.

Проблемы финансового обеспечения российских вузов в условиях бюджетной реформы pp. 47-65

Солянникова С. П.

Модели финансирования высшего образования pp. 66-86

Татьяна Клячко

Политика вузов в условиях неопределенности: последствия реформы финансирования высшего образования (пер. с англ. Н. Дергуновой) pp. 87-109

Хизер Р.

Комментарий к статье Х. Рольф pp. 110-112

Андрущак Г. В.

Источники финансирования и их воздействие на качество образования в высшей школе (пер. с англ. Д. Эршлера) pp. 113-124

Браун У.

Комментарий к статье У. Брауна pp. 125-129

Андрущак Г. В.

Душевая обеспеченность в сфере бюджетного финансирования высшего профессионального образования в субъектах РФ pp. 130-153

Гуртов В. К. and Сигова С. В.

Образование, качество рабочей силы и потенциал нации (пер. с англ. Е. Покатович) pp. 154-193

Ханушек Э. and Кимко Д.

Комментарий к статье Э. Ханушека, Д. Кимко pp. 194-196

Вишневская Н. Т.

Модель расчета стоимости и эффективность финансирования образовательной услуги общего образования pp. 197-214

Сабуров Е. Ф. and Деркачев П. В.

Теория образовательных кредитов pp. 215-231

Андрущак Г. В.

Внешняя оценка и эволюция программ подготовки специалистов в вузе pp. 232-253

Чучалин А. И.

Новые формы организации учебного процесса (анализ опыта ГУ - ВШЭ) pp. 254-275

Радаев В. В.

Модели финансирования программ магистратуры pp. 276-289

Климов А. А.

Конференция по вопросам образования и глобального развития. Ежегодная конференция Всемирного банка (ABCDE) Санкт-Петербург, 19 января 2006 г pp. 290-319

-

Статистические данные, характеризующие финансирование образовательной системы pp. 320-327

-

Стратегии получения высшего образования студентами ГУ - ВШЭ pp. 328-346

Баранова Т. С., Муратова Ю. Р. and Овчинникова Ю. В.

Чьи дети учатся в российских элитных вузах? pp. 347-369

Рощина Я. М.

Уставы российских университетов ХІХ века в оценках современников и потомков pp. 370-381

Посохов С. И.

Международный опыт информатизации "Справочная книга для учителя" pp. 382-384

Патру М.