Вопросы образования // Educational Studies Moscow

2004 - 2021

From National Research University Higher School of Economics
Bibliographic data for series maintained by Marta Morozova ().

Access Statistics for this journal.
Is something missing from the series or not right? See the RePEc data check for the archive and series.

2021, issue 4

Что может предложить новая методология оценки мышления школьников современному образованию pp. 8-34

Угланова И. Л. and Погожина И. Н.

Некогнитивные характеристики и выбор в сфере высшего образования pp. 35-73

Рожкова К. В. and Рощин С. Ю.

Устройство и деятельность университетского студенческого представительства в современной России pp. 74-96

Ефимов Д. Б.

Неформальные студенческие объединения в условиях пандемии COVID‑19 pp. 97-116

Земцов Д. И. and Яськов И. О.

Вызовы интернационализации для российского высшего образования: влияние пандемии COVID‑19 на образовательный опыт иностранных студентов pp. 117-146

Абрамова М. О., Филькина А. В. and Сухушина Е. В.

Политика приоритизации местных практик в российском высшем образовании: препятствие или помощь интернационализации? pp. 147-165

Виньо А., Байков А. А., Калюжнова Е. and Гневашева В. А.

Факторы финансовой грамотности российских школьников на примере результатов исследования PISA‑2018 pp. 166-186

Колачев Н. И., Рутковская Е. Л., Ковалева Г. С. and Половникова А. В.

С кем учиться, чтобы попасть в вуз: социально-экономическая композиция школы и неравенство доступа к высшему образованию pp. 187-219

Керша Ю. Д.

Распространенность буллинга: возрастные и гендерные различия, значимость размера и типа школы pp. 220-242

Иванюшина В. А., Ходоренко Д. К. and Александров Д. А.

Учебная аналитика МООК как инструмент анализа математической тревожности pp. 243-265

Дюличева Ю. Ю.

О современных тенденциях в подготовке школьников к математическим олимпиадам pp. 266-284

Агаханов Н. Х., Марчукова О. Г. and Подлипский О. К.

Школьное обучение коренных малочисленных народов Севера: между сохранением культуры и качеством образования pp. 285-310

Васильева О. В. and Охлопков В. Е.

Франсуа де ла Мот ле Вэйе и его трактат "О воспитании монсеньора дофина": концепция "золотой середины" и общественного блага pp. 311-332

Любжин А. И.

Развивая цифровую педагогику: вклад образовательного дизайна. Рецензия на книгу: Beetham H., Sharpe R. (2020) Rethinking Pedagogy for a Digital Age pp. 333-354

Другова Е. А., Велединская С. Б. and Журавлева И. И.

2021, issue 3

Профессиональное образование в моногородах: производство мобильности pp. 8-32

Веселкова Н. В., Вандышев М. Н. and Прямикова Е. В.

Личностные характеристики учащихся резильентных и неблагополучных школ: разные дети или разные школы pp. 33-61

Звягинцев Р. С.

Буллинг в российских школах: опыт диагностики распространенности, половозрастных особенностей и связи со школьным климатом pp. 62-90

Новикова М. А., Реан А. А. and Коновалов И. А.

Математика не для девочек? Исследование влияния образовательных платформ на развитие мышления роста младших школьников pp. 91-113

Ершова В. С., Герасимова Ю. О. and Капуза А. В.

Оценка психологической готовности студентов педагогических вузов к профессиональной деятельности pp. 114-137

Самодерженков А. Н., Карданова Е. Ю., Сатова А. К., Орел Е. А., Куликова А. А., Момбиева Г. А., Казахбаева Г. И. and Дуйсенбаева А. О.

Влияние некогнитивных характеристик на выбор траекторий в высшем образовании: взгляд экономистов pp. 138-167

Рожкова К. В. and Рощин С. Ю.

Концепт "талант-менеджмент" и организационная приверженность педагогов pp. 168-188

Волкова Н. В., Заиченко Н. А., Чикер В. А. and Гюнинен О. В.

ЕГЭ по истории и валидность результатов: эксперты региональных предметных комиссий об открытых заданиях pp. 189-211

Федоров О. Д. and Веринчук К. Д.

Исследование представлений директоров российских школ о цифровых компетенциях участников образовательной системы pp. 212-236

Дерябин А. А., Бойцов И. Э., Попов А. А., Рабинович П. Д. and Заведенский К. Е.

Условия для поддержки диалектического мышления и понимания эмоций в детском саду pp. 237-259

Белолуцкая А. К., Ле-ван Т. Н., Зададаев С. А., Шиян О. А. and Шиян И. Б.

Соучастное проектирование образовательного пространства новой школы pp. 260-283

Островерх О. С. and Тихомирова А. В.

Наследие М. М. Бахтина и вызовы современного образования: взгляд из 2010-х Рецензия на книгу: Brandist C. et al. (eds) (2020) Bakhtin in the Fullness of Time pp. 284-297

Дубровская С. А. and Осовский О. Е.

2021, issue 2

Созидатель In memoriam pp. 8-9

-

Не-обходной маневр, или Бум спроса на среднее профессиональное образование в России pp. 10-42

Мальцева В. А. and Шабалин А. И.

Неравенство возможностей в образовании в советский и постсоветский периоды: эмпирический анализ pp. 43-62

Ибрагимова З. Ф. and Франц М. В.

Трансмедийный поворот в стратегиях обучения: нарративные практики на уроках литературы pp. 63-81

Архангельский А. Н. and Новикова А. А.

Факторы и направления межрегиональной миграции выпускников вузов в России pp. 107-125

Антосик Л. В. and Ивашина Н. В.

Исследовательская продуктивность и академическая недобросовестность в условиях меняющегося ландшафта высшего образования.На примере технических вузов Индии pp. 126-151

Бактхаватчаалам В., Майлз М., Мачадо-Тейлор М. and Са М.

Измерение родительского контроля и его связь с когнитивными результатами учащихся младших классов pp. 152-171

Ланина Е. В., Бочавер А. А. and Антипкина И. В.

Гендерные различия в заработной плате выпускников вузов и учреждений СПО на начальном этапе карьеры pp. 172-198

Кирюшина М. А. and Рудаков В. Н.

Измерение базовой математической грамотности в начальной школе pp. 199-226

Федерякин Д. А., Ларина Г. С. and Карданова Е. Ю.

Тестирование психометрических свойств русскоязычной версии опросника EPAQ для выявления интуитивных теорий воспитания у родителей pp. 227-242

Бухаленкова Д. А., Веракса А. Н., Гаврилова М. Н. and Картушина Н. А.

Эдьютейнмент-центры как образовательный феномен. Кейс Кидзании pp. 243-260

Граус Г., Косарецкий С. Г., Кудрявцева А. А., Поливанова К. Н., Сивак Е. В. and Иванов И. Ю.

Как преподавали историю петербургским гимназистам в первой половине XIX в pp. 261-278

Пашкова Т. И.

Ключевые проблемы реализации ФГОС дошкольного образования. Результаты Всероссийского исследования качества дошкольного образования 2016-2017 гг pp. 2016-2017

Шиян И. Б., Ле-ван Т. Н., Шиян О. А. and Зададаев С. А.

2021, issue 1

Уроки пандемии коронавируса и возможное изменение механизма финансового обеспечения деятельности вузов pp. 8-30

Татьяна Клячко, Новосельцев А. В., Одоевская Е. В. and Синельников-Мурылев С. Г.

Представления преподавателей вузов о будущем дистанционного образования pp. 31-51

Рогозин Д. М.

Пандемия как вызов развитию сети вузов в России: дифференциация или кооперация? pp. 52-73

Кокшаров В. А., Сандлер Д. Г., Кузнецов П. Д., Клягин А. В. and Лешуков О. В.

Образовательное неравенство в условиях пандемии COVID‑19: связь социально-экономического положения семьи и опыта дистанционного обучения студентов pp. 74-92

Бекова С. К., Терентьев Е. А. and Малошонок Н. Г.

Особенности психологического стресса у учителей в условиях дистанционного преподавания во время пандемии COVID‑19 pp. 93-114

Петракова А. В., Канонир Т. Н., Куликова А. А. and Орел Е. А.

Этому невозможно обучить онлайн: прикладные специальности в условиях пандемии pp. 115-137

Захарова У. С., Вилкова К. А. and Егоров Г. В.

Экономические аспекты вынужденного перехода на дистанционное обучение, или Какую цену заплатили вузы за дистант pp. 138-157

Ларионова В. А., Семенова Т. В., Мурзаханова Е. М. and Дайнеко Л. В.

Эпидемия как история: соотношение структуры и агентности в нарративах о "черной смерти" в современных русскоязычных школьных учебниках pp. 158-177

Фабрикант М. С.

Вызовы образованию в условиях пандемииОбзор исследований pp. 178-194

Радина Н. К. and Балакина Ю. В.

Обратная связь в обучении глазами российских подростков pp. 195-212

Азбель А. А., Илюшин Л. С. and Морозова П. А.

Оценивание достижений школьников в традиционной и развивающей системах обучения: психолого-педагогический анализ pp. 213-236

Гордеева Т. О., Сычев О. А. and Сиднева А. Н.

Развитие исследовательских университетов в Африке: расхождения во взглядах на актуальность и опыт pp. 237-256

Ньондо Д. and Ланга П.

Взаимодействие государственно-правовой, экономической и культурной сфер в современную эпоху и его влияние на перспективы развития образовательных институтовКак скрежещут колеса социальных машин pp. 257-275

Любжин А. И.