Вопросы образования // Educational Studies Moscow

2004 - 2021

From National Research University Higher School of Economics
Bibliographic data for series maintained by Marta Morozova ().

Access Statistics for this journal.
Is something missing from the series or not right? See the RePEc data check for the archive and series.

2014, issue 4

От редакции pp. 1-2

-

Как директора российских школ принимают решения pp. 3-23

Каспржак А. Г. and Бысик Н. В.

Российские наука и высшее образование в условиях глобализации (пер. с англ. Е.Шадриной) pp. 8-35

Марджинсон С.

Модели управления общеобразовательной организацией в условиях реформ: опыт социологического анализа pp. 24-35

Фархатдинов Н. Г., Евстигнеева Н. В., Куракин Д. Ю. and Малик В. М.

Директора школ как агенты реформы российской системы образования pp. 36-52

Байбурин Р. Ф., Бысик Н. В., Исаева Н. В. and Каспржак А. Г.

Анализ деятельности университетов Западной Европы: от оценки качества до аккредитации (пер. с англ. Н. Микшиной) pp. 36-57

ДеКорте Э.

Использование контекстных данных в системе оценки качества образования: опыт разработки и апробация инструментария pp. 58-95

Ястребов Г. А., Пинская М. А. and Косарецкий С. Г.

Как директора российских школ принимают решения pp. 96-118

Каспржак А. Г. and Бысик Н. В.

Практика реализации международных стипендиальных программ: опыт Республики Казахстан pp. 119-127

Сагинтаева А. К. and Аширбеков А. К.

Межрегиональные различия в решении задачи повышения заработной платы педагогических работников pp. 128-147

Деркачев П. В.

Заработная плата в общем образовании в 2013 г.: межрегиональный анализ, тенденции и перспективы pp. 148-168

Типенко Н. Г.

Профессиональный стресс и удовлетворенность работой преподавателей российских вузов pp. 169-183

Давыдова И. А. and Козьмина Я. Я.

Об изменении регламентации преподавания литературы в современной школеС комментарием Е.С. Абелюк pp. 209-226

Павловец М. Г. and Реморенко И. М.

Реформа среднего и начального образования в России при Николае I pp. 227-245

Калинина Е. А.

Экзамены в университетах Российской империи в первой половине XIX в pp. 246-259

Жарова Е. Ю.

Рецензия на книгу: Паси Сальберг. Финские уроки. Чему может научиться мир на опыте образовательной реформы в Финляндии? (пер. с англ. А. Гордеева) pp. 260-268

Хаутамяки Я.

Родной язык как средство формирования индивидуальности ученика. Рецензия на книгу: Алферов А. Д. Родной язык в средней школе (опыт методики). С приложением а) тем для сочинений и бесед, б) текстов ученических сочинений, в) двух педагогических очерков, г) краткого списка книг. М., 1911 pp. 269-283

Любжин А. И.

2014, issue 3

Инновационные перспективы обучения и преподавания в сфере высшего образования в XXI в. (пер. с англ.Е. Шадриной) pp. 8-29

ДеКорте Э.

Экономические аспекты деятельности университетов в Японии pp. 30-53

Белов А. В. and Золотов А. В.

Формирование учебных групп в университете с помощью анализа социальных сетей pp. 54-73

Пронин А. С., Веретенник Е. В. and Семенов А. В.

Влияние инвестиций в дополнительную подготовку на результаты ЕГЭ pp. 74-99

Прахов И. А.

Основные характеристики международных сетей университетов pp. 100-117

Меликян А. В.

Эффективность школы - позиция родителей pp. 118-134

Авраамова Е. М., Татьяна Клячко and Логинов Д. М.

Предпочтения преподавателей вузов относительно научной деятельности и преподавания pp. 135-151

Козьмина Я. Я.

Социализация детей в современных педагогических исследованиях pp. 152-173

Леутина А. Л.

Социализация через неформальное образование: внеклассная деятельность российских школьников pp. 174-196

Иванюшина В. А. and Александров Д. А.

Региональная модель управления общеобразовательными программами повышенного уровня pp. 197-222

Коган Е. Я., Кутейницына Т. Г. and Прудникова В. А.

Мифы и стереотипы: несколько замечаний об истории образования в Царстве Польском в XIX в. (пер. c польского Я. Шумского) pp. 223-243

Шиллер-Валицка И.

Система профессионального образования в регионах дореволюционной России (на примере Башкирии) pp. 244-262

Аминов Т. М.

Рецензия на книгу: Кроули Э. Ф., Малмквист Й., Остлунд С., Бродер Д. Р., Эдстрем К. Переосмысление инженерного образования. Подход CDIO. 2-е изд. Нью-Йорк: Шпрингер, 2014 (пер. с англ. Л. Трониной) pp. 263-266

Хансон М.

Рецензия на книгу: Кроули Э. Ф., Малмквист Й., Остлунд С., Бродер Д. Р., Эдстрем К. Переосмысление инженерного образования. Подход CDIO. 2-е изд. Нью-Йорк: Шпрингер, 2014 (пер. с англ. Л. Трониной) pp. 266-268

Фортин К.

Необъявленный кризис в образовании и воспитание граждан мира. Рецензия на книгу: Нуссбаум М. Не ради прибыли: зачем демократии нужны гуманитарные науки. М.:Изд. дом Высшей школы экономики, 2014 pp. 269-282

Павлюткин И. В.

Язык педагогики pp. 283-302

Кожевникова М. Н.

2014, issue 2

Исследовательские университеты: американская исключительность? (пер. с англ. Н. Микшиной) pp. 8-19

Розовски Г.

Перспективы молодых специалистов на академическом рынке труда: глобальное сравнение и оценка pp. 20-43

Финкельштейн М., Иглесиас К., Панова А. А. and Юдкевич М. М.

Сравнительное исследование убеждений и практик учителей математики основной школы в России, Эстонии и Латвии pp. 44-81

Карданова Е. Ю., Пономарева А. А., Осин Е. Н. and Сафуанов И. С.

Первое исследование компетенций взрослых в России pp. 82-108

Подольский О. А. and Попов Д. С.

Европейское измерение и институциональная трансформация в российском высшем образовании pp. 109-131

Дрантусова Н. В. and Князев Е. А.

Опыт частных школ для развития перспективных практик обучения pp. 132-151

Рогозина Т. В. and Щур Т. А.

Совмещение учебы и работы студентами российских вузов pp. 152-179

Рощин С. Ю. and Рудаков В. Н.

Ожидания в отношении социальной мобильности разных типов слушателей программ МВА pp. 180-201

Мигунова Д. Ю.

Университет и два значения ответственности: объективация общественных эффектов образовательных институтов (на примере опроса выпускников православного университета) pp. 202-221

Забаев И. В. and Павлюткин И. В.

Женское гимназическое образование в Курской губернии во второй половине XIX - начале XX века pp. 222-235

Ветчинова М. Н.

Философия образования: обзор современной зарубежной литературы pp. 236-255

Завалей А. И.

Не для прошлого, а для будущего. Интервью с проректором НИУ ВШЭ М. М. Юдкевич о книгах "Поколения ВШЭ" pp. 256-261

Плешков А. А.

В поисках "идеального учителя" Рецензия на книги: Поколения ВШЭ. Ученики об учителях. М.: ВШЭ, 2013; Поколения ВШЭ. Учителя об учителях. М.: ВШЭ, 2013 pp. 262-268

Зотов И. А.

Ардальон Борисович Передонов и его коллеги. Рецензия на книгу: Зубков И. В. Российское учительство. Повседневная жизнь преподавателей земских школ, гимназий и реальных училищ. 1870–1916. М.: Новый хронограф, 2010 pp. 269-277

Любжин А. И.

Прагматический либерализм и модернизация воспитания pp. 278-298

Сидоркин А. М.

Ардальон Борисович Передонов и его коллеги. Рецензия на книгу: Зубков И. В. Российское учительство. Повседневная жизнь преподавателей земских школ, гимназий и реальных училищ. 1870-1916. М.: Новый хронограф, 2010 pp. 1870-1916

Любжин А. И.

2014, issue 1

Что дают предметные знания для умения применять их в новом контексте. Первые результаты сравнительного анализа TIMSS-2011 и PISA-2012 pp. 8-24

Тюменева Ю. А., Вальдман А. И. and Карной М.

Креативное письмо: модель англоязычных стран в российской школе pp. 25-45

Левинзон А. И.

Университетско-школьный кластер - среда развития профессиональных компетенций учителя pp. 46-63

Володина Г. Е., Оболонская А. В. and Ратт Т. А.

Межрегиональные различия в заработной плате педагогов до и после принятия указов о повышении оплаты труда pp. 64-79

Родина Н. В.

Можно ли сопоставить результаты ЕГЭ и ГИА: cравнение показателей, рассчитанных на основе разных тестовых испытаний pp. 80-91

Агранович М. Л.

Анализ академической среды как места учебы и работы pp. 92-109

Сизых А. Д.

Коллективная модель повышения квалификации учителей: опыт международного проекта pp. 110-133

Рубашкин Д. Д.

Детерминанты глобальной конкурентоспособности университетов: в поиске эффективной стратегии развития высшего образования на Украине pp. 134-161

Сацик В. И.

Характер взаимодействия российских компаний и системы высшего образования глазами работодателей. Итоги опроса 2013 г., по данным Левада-Центра pp. 162-175

-

Связь результатов Единого государственного экзамена и успеваемости в вузе pp. 176-199

Хавенсон Т. Е. and Соловьева А. А.

Ожидания школьников относительно будущей работы pp. 200-216

Южанинова А. В.

Работа во время учебы в вузах Татарстана: влияет ли она на успеваемость? pp. 218-237

Янбарисова Д. М.

Индекс Хирша в Российском индексе научного цитирования pp. 241-262

Болотов В. А., Квелидзе-Кузнецова Н. Н., Лаптев В. В. and Морозова С. А.

Дореволюционная школа Урала Рецензия на книгу: М. В. Егорова. Повседневная жизнь учащихся и учителей Урала в XIX - начале XX в. М.: Памятники исторической мысли, 2008 pp. 263-270

Любжин А. И.

О новой общей психологии образования pp. 271-282

Гуружапов В. А.