Вопросы образования // Educational Studies Moscow

2004 - 2021

From National Research University Higher School of Economics
Bibliographic data for series maintained by Marta Morozova ().

Access Statistics for this journal.
Is something missing from the series or not right? See the RePEc data check for the archive and series.

2013, issue 4

Структура вузовской сети: от советского к российскому "мастер-плану" pp. 8-69

Кузьминов Я. И., Семенов Д. С. and Фрумин И. Д.

Связи дружбы и помощи при обучении в университете pp. 70-84

Валеева Д. Р., Польдин О. В. and Юдкевич М. М.

Исследование социальных сетей в высшем образовании (пер.с англ. Н. Микшиной) pp. 85-126

Бьянкани С. and Макфарланд Д.

Социальные сети студентов: факторы формирования и влияние на учёбу pp. 127-144

Креховец Е. В. and Польдин О. В.

Популярность школьников и образовательная среда школы pp. 145-167

Титкова В. В., Иванюшина В. А. and Александров Д. А.

Исследование процесса присвоения учебного содержания pp. 168-187

Нежнов П. Г., Карданова Е. Ю. and Рябинина Л. А.

Проблема контекстуализации образовательных результатов:школы, социальный состав учащихся и уровень депривации территорий pp. 188-246

Ястребов Г. А., Бессуднов А. Р., Пинская М. А. and Косарецкий С. Г.

Диагностика реальной структуры образовательной организации pp. 247-260

Ушаков К. М.

Институциональные тупики российской системы подготовки учителей pp. 261-282

Каспржак А. Г.

Что могут рассказать о современных детях их чтение и игры pp. 283-299

Поливанова К. Н., Сазонова Е. В. and Шакарова М. А.

Анализ состояния сферы дополнительного профессионального образования pp. 300-309

Озерова О. К. and Бородина Д. Р.

Жизнь после девятого класса: как личные достижения учащихся и ресурсы их семей влияют на жизненные траектории? На материалах лонгитюдного исследования pp. 310-334

Попов Д. С., Тюменева Ю. А. and Ларина Г. С.

2013, issue 3

Интерпретация и представление результатов ЕГЭ: проблемы и возможные решения pp. 5-24

Вальдман И. А. and Боченков С. А.

Когнитивные навыки и установочные/поведенческие характеристики в подростковом возрасте и уровень заработной платы (пер. с англ. Е. Шадриной) pp. 25-58

Холл М. and Фаркас Д.

Когнитивные способности и дискриминация на рынке труда: комментарий к статье М. Холла и Дж. Фаркаса "Когнитивные навыки и установочные/поведенческие характеристики в подростковом возрасте и уровень заработной платы" pp. 59-64

Абрамов Р. Н.

Причины и механизмы речевых сбоев на письме (на материале учебно-научных текстов носителей русского языка) pp. 65-91

Ахапкина Я. Э.

Совмещение работы и учебы в вузе: новые практики или новые смыслы pp. 92-104

Харченко В. С.

Роль образовательного кредита в обеспечении доступности услуг высшего профессионального образования pp. 105-125

Седова М. Л.

Функциональная и жанрово-тематическая специфика школьных СМИ pp. 126-140

Данилина А. А.

Эффективный контракт в образовании. По данным статистики и Мониторинга экономики образования pp. 141-151

Шугаль Н. Б. and Угольнова Л. Е.

Накануне схода лавины. Высшее образование и грядущая революция (пер. с англ. Н. Микшиной) pp. 152-229

Доннелли К., Ризви С. and Барбер М.

Комментарии к эссе Майкла Барбера, Кейтлин Доннелли, Саада Ризви "Накануне схода лавины. Высшее образование и грядущая революция" pp. 230-257

-

Социолингвистика школы: модель для сборки. Рецензия на книгу: Язык, общество и школа / под общ. ред. К. С. Федоровой. М.: Новое литературное обозрение, 2012 pp. 258-265

Маслинский К. А.

Миссия университета: взгляд экономиста pp. 266-286

Александр Аузан

2013, issue 2

Нужна ли программа воспитания демократической школе? pp. 7-14

Газман О. С.

Оценка результативности университетов с помощью оболочечного анализа данных pp. 15-48

Абанкина И. В., Алескеров Ф. Т., Белоусова В. Ю., Зиньковский К. В. and Петрущенко В. В.

Образовательная экспансия Турции в Африке pp. 49-66

Мосаки Н. З.

Студенческий отсев в российских вузах: к постановке проблемы pp. 67-81

Груздев И. А., Горбунова Е. В. and Фрумин И. Д.

Вступительный комментарий к статье Николаса Боумэна "Опыт взаимодействия с представителями иных этнокультурных групп в колледже и когнитивное развитие: метаанализ" pp. 82-87

Дюжакова М. В.

Опыт взаимодействия с представителями иных этнокультурных групп в колледже и когнитивное развитие: метаанализ (пер. с англ. Г. Покатовича) pp. 88-132

Боумэн Н.

Риторика и повседневность информального образования анархистов pp. 133-153

Литвина Д. А. and Омельченко Е. Л.

Обмен знаниями между учителями средних школ: факторы, влияющие на его интенсивность pp. 154-187

Андреева Т. Е., Сергеева А. В., Голубева А. А. and Павлов Я. Ю.

Подготовка элитных специалистов в области техники и технологий pp. 188-208

Чубик П. С., Чучалин А. И., Соловьев М. А. and Замятина О. М.

Учреждения дополнительного образования детей (данные статистики и Мониторинга экономики образования) pp. 209-231

Куприянов Б. В., Косарецкий С. Г., Мерцалова Т. А. and Семенова Т. В.

Антишкольная культура и социальные сети школьников pp. 233-251

Иванюшина В. А. and Александров Д. А.

Связь между образованием родителей, успеваемостью и образовательными траекториями школьников в Татарстане pp. 252-269

Товар-Гарсиа Э. Д.

Вузовская и академическая среда в России начала XX в pp. 270-280

Дружилов С. А.

Образование в заложниках у власти (пер. с англ. Л. Трониной) pp. 281-284

Рэвич Д.

Взрослость как категория андрагогики pp. 285-298

Вершловский С. Г.

2013, issue 1

Размышления о целях и результатах pp. 7-24

Лебедев О. Е.

Размышления о целях и результатах pp. 7-18

Лебедев О. Е.

Как государства добиваются международной конкурентоспособности университетов: уроки для России pp. 25-68

Салми Д. and Фрумин И. Д.

Вступительный комментарий к статье Джеймса Пола Джи "Деятельность человека и социальные группы как естественная среда оценивания: размышления об обучении и оценке в XXI в." pp. 69-72

Поливанова К. Н.

Деятельность человека и социальные группы как естественная среда оценивания: размышления об обучении и оценке в XXI в. (пер. с англ. Н. Микшиной) pp. 73-106

Джи Д. П.

Что дает год обучения российскому школьнику. На материалах PISA-2009: грамотность чтения pp. 107-135

Тюменева Ю. А. and Кузьмина Ю. В.

Профессиональная подготовка учителей в США: уроки для России pp. 136-155

Сидоркин А. М.

Общие компетенции выпускников высшей школы: что стандарт требует от вуза pp. 156-173

Голуб Г. Б., Фишман И. С. and Фишман Л. И.

Работодатели и система высшего образования pp. 174-182

-

Профессиональное образование в России: пути догоняющей и инновационной модернизации pp. 183-204

Диденко Д. В. and Ключарев Г. А.

Типологизация первокурсников Москвы: кто поступает в столичные вузы? pp. 205-231

Попов Д. С., Тюменева Ю. А. and Кузьмина Ю. В.

Университетское делопроизводство как практика управления. Опыт России первой половины XIX в pp. 232-255

Вишленкова Е. А. and Ильина К. А.

Из истории становления университетского образования в советской провинции pp. 256-272

Каиль М. В.

Нерешаемые задачи как основа высшего образования. Интервью с А.Е. Волковым pp. 273-277

-

Российская школа: воспитание гражданственности pp. 278-300

Любимов Л. Л.

Руководство для авторов, публикующих результаты разработки оценочного инструмента pp. 301-305

Тюменева Ю. А. and Яременко А. А.